株洲軌道交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2020年教育質(zhì)量年度報(bào)告

1.學(xué)校情況

1.1 學(xué)校概況

株洲軌道交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所由株洲市教育局直屬管理的非營利中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于原株洲市六中老校區(qū)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心位于原湖南汽車工程學(xué)院老校區(qū)，占地面積 120余畝，建筑面積 60000平方米；學(xué)校創(chuàng)建以來，先后共投入資金 3000 余萬元，對校園校舍進(jìn)行全面的改造與修繕，以滿足師生學(xué)習(xí)生活的需要。目前，學(xué)校在校生近1200名，教職工90人， 開設(shè)鐵道運(yùn)輸管理、軌道交通運(yùn)營與管理、高星級酒店運(yùn)營與管理3個(gè)專業(yè)，為高鐵、地鐵、酒店培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專門人才。

學(xué)校被評為2020年度株洲市優(yōu)秀民辦學(xué)校、2020年度株洲市“文明風(fēng)采”活動(dòng)優(yōu)秀組織學(xué)校、2020年度黃炎培競賽優(yōu)秀組織學(xué)校。

1.2 學(xué)生情況

學(xué)生情況：較上年新增629人，在校生近1200人，畢業(yè)學(xué)生68人，學(xué)生鞏固率98.2%。培訓(xùn)規(guī)模2020年較2019年增長了73.9%。

1.3教師隊(duì)伍

2020年，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，教師隊(duì)伍也相應(yīng)擴(kuò)大，2019年專任教師總數(shù)為30人，目前，專任教師總數(shù)為57人。生師比穩(wěn)定在20:1，“雙師型”教師比例為14.04%，兼職教師比例14.04%，專任教師本科以上學(xué)歷為77.19%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例為12.28%，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了大幅提升。

1.4 設(shè)施設(shè)備

2020年學(xué)校添置了火車模擬倉和實(shí)訓(xùn)沙盤，新增實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，生均教學(xué)儀器設(shè)備值、生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)比上年各增長了18%、57%。新增計(jì)算機(jī)室二個(gè)，新增計(jì)算機(jī)170臺；新增住宿床位2300個(gè)，新增教室27個(gè)，新增閱覽室2個(gè)，座位數(shù)達(dá)到3000個(gè)；實(shí)訓(xùn)基地新增六個(gè)。新增設(shè)施設(shè)備投資287.5萬元，總投資達(dá)787.5萬元。

2.學(xué)生發(fā)展

2.1 學(xué)生素質(zhì)

2020年，學(xué)校加強(qiáng)了德育教育，以 “株軌10條”為抓手，強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成，將“株軌10條”植根于學(xué)生心中，并付諸于行動(dòng)，學(xué)生們的思想政治素質(zhì)、文明素養(yǎng)有了大幅度的提高，學(xué)生在政治上積極追求進(jìn)步，主動(dòng)向入團(tuán)組織靠攏；學(xué)校大力狠抓教學(xué)質(zhì)量，2020年公共基礎(chǔ)文化課普測和專業(yè)技能抽測合格率均達(dá)到100%，體質(zhì)測評合格率100%，畢業(yè)率100%。

2.2在校體驗(yàn)

學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)。2020年招聘了一批專業(yè)扎實(shí)、教學(xué)認(rèn)真的老師，并聘請了專家對學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)，專家講座等，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度都非常高。在學(xué)校團(tuán)委的組織下，學(xué)校先后成立了禮儀、器樂、舞蹈、球類等10余個(gè)學(xué)生社團(tuán)、為學(xué)生在學(xué)習(xí)之余發(fā)展藝體特長提供機(jī)會平臺，活躍了校園氛圍。學(xué)校先后組織參加校園班級合唱比賽、特長展示、球類比賽，株洲市禁毒演講比賽等，取得良好成績。在2020年市“文明風(fēng)采”活動(dòng)中，獲得14個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績斐然，得到了上級教育行政部門的充分肯定和家長的普遍認(rèn)可。全年學(xué)校無重大安全事故和群體性打架事件，學(xué)生能安全、安心在校學(xué)習(xí)。

2.3 資助情況

2020年春季學(xué)期，學(xué)籍人數(shù)679人，享受免學(xué)費(fèi)學(xué)生 623人，金額74.76萬元；享受助學(xué)金161人，金額16.1萬元。

2020年秋季學(xué)期，學(xué)籍人數(shù)1133人，享受免學(xué)費(fèi)學(xué)生1057人，金額126.84萬元；享受助學(xué)金269人，金額26.9萬元。    

學(xué)校利用各種媒介廣泛宣傳國家資助政策，并嚴(yán)格按照國家資助政策和教育局資助辦的要求開展資助工作，讓學(xué)生切身感受到黨和政府的關(guān)愛。通過認(rèn)真摸底學(xué)生困難情況，按照程序組織進(jìn)行公平公正的評審并公示，2020年，為115名貧困學(xué)生發(fā)放貧困補(bǔ)助28.93萬元，直接減免1名學(xué)生學(xué)費(fèi)5000元。

2.4就業(yè)質(zhì)量

我校2020年畢業(yè)生的學(xué)生為2017級學(xué)生，就讀的專業(yè)為高星級飯店運(yùn)營與管理專業(yè)，總計(jì)68人，為我校第一屆畢業(yè)生。54人通過湖南省單獨(dú)招生考入高等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)深造，14人就業(yè)，就業(yè)率為100%，對口就業(yè)率為71.4%，初次就業(yè)的工資4600元。

2.5職業(yè)發(fā)展

我校注重對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的指導(dǎo)，邀請了高校老師以及企業(yè)高管，先后5次來學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等方面進(jìn)行專題講座培訓(xùn)，進(jìn)一步提升力學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生就業(yè)后深受用人企業(yè)歡迎，發(fā)展趨勢良好。

3.質(zhì)量保障措施

3.1 專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，2020年學(xué)校新申報(bào)了汽車運(yùn)用與維修、航空服務(wù)、跨境電子商務(wù)專業(yè)，并對鐵道運(yùn)輸管理和城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修改調(diào)整，按照專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)增加了專業(yè)課的課時(shí)，減少了公共基礎(chǔ)課的課時(shí)。專業(yè)設(shè)置得到進(jìn)一步優(yōu)化。

3.2 教育教學(xué)改革

2020年，學(xué)校加大了對教育教學(xué)的改革力度，每月組織全體老師開展集體智慧課、公開課的教學(xué)研討活動(dòng)，并成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)、藝體五個(gè)教研組；為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校自主開發(fā)了語文、數(shù)學(xué)、英語、思政、歷史、計(jì)算機(jī)等課程考試題庫，對普通話、形體與禮儀、音樂、體育、美術(shù)等考查課程進(jìn)行期末抽測，以此考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)效果，并認(rèn)真組織入學(xué)考試、月考、?？?、期中期末考試，交叉監(jiān)考、交叉密封閱卷，實(shí)行嚴(yán)格的“教考分離”，以考促學(xué)，以考促教，大力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校將培訓(xùn)作為提升教師業(yè)務(wù)能力的重要舉措，采用“請進(jìn)來”“走出去”的辦法拓寬培訓(xùn)渠道，在聘請市教科院專家、湖南鐵道科技學(xué)院教授對老師們進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)的同時(shí)，還多選送優(yōu)秀的教師參加省培國培，提升業(yè)務(wù)能力，2020年，共有10位老師參加省培和國培，校本培訓(xùn)3次。同時(shí)加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)藝體老師轉(zhuǎn)型為專業(yè)老師，并創(chuàng)造老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，2020年五批次老師分別赴長郡中學(xué)、信息職業(yè)學(xué)院及兄弟職業(yè)學(xué)校參加了觀摩學(xué)習(xí)。

3.4規(guī)范管理情況

    規(guī)范教學(xué)管理。學(xué)校根據(jù)教育部、湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)指導(dǎo)委員會制定的相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使用規(guī)范教材，建立、完善教學(xué)管理制度體系并在教學(xué)實(shí)踐中落到實(shí)處，教務(wù)科加強(qiáng)教學(xué)日常檢查，堅(jiān)持每月進(jìn)行教案、聽課、作業(yè)情況檢查，并對教師進(jìn)行客觀公正地考核，確保了良好的教學(xué)秩序。

嚴(yán)肅學(xué)生管理。學(xué)校先后出臺了《手機(jī)管理制度》、《防早戀管理制度》等制度；學(xué)校新引入了教官團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)對學(xué)生教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)的管理，并繼續(xù)堅(jiān)持了班主任下班查寢、行政值班、一月一次校園安全隱患大排查等、一方面從制度上形成約束，在管理上強(qiáng)化督促；另一方面，由黨支部牽頭，制定了《學(xué)校德育工作方案》和《德育序列化活動(dòng)計(jì)劃》強(qiáng)化德育熏陶，形成了全員、全程、全方位的“三全育人”良好氛圍。

有序?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)。我校針對六大專業(yè)專門設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。鐵道實(shí)習(xí)基地：中國鐵路廣州局集團(tuán)有限公司長沙客運(yùn)段，服務(wù)鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)以及城市軌道交通運(yùn)營與管理專業(yè)，學(xué)生數(shù)約50人/批次。城市軌道實(shí)習(xí)基地：北京恒安衛(wèi)士保安服務(wù)有限公司，服務(wù)鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)以及城市軌道交通運(yùn)營與管理專業(yè)，學(xué)生數(shù)約100人/批次。教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地：鐵建重工學(xué)院，服務(wù)服務(wù)鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)以及城市軌道交通運(yùn)營與管理專業(yè)，學(xué)生數(shù)約30人/批次。汽修實(shí)訓(xùn)基地：佛山順德矢崎汽車有限公司，服務(wù)汽車運(yùn)用于維修專業(yè)，學(xué)生數(shù)約50人。酒店實(shí)訓(xùn)基地：株洲市君蘭酒店管理有限公司萬豪酒店，服務(wù)高星級飯店運(yùn)營與管理專業(yè)，學(xué)生數(shù)約50人。電子商務(wù)實(shí)習(xí)基地：瀚海信息科技有限公司，為跨境電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)，可接收50-100人。學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，有序安排學(xué)生到相應(yīng)的公司企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

3.5德育工作情況

堅(jiān)持以“株軌10條”為德育抓手，狠抓學(xué)生形為習(xí)慣養(yǎng)成。除按照教育部門要求開設(shè)思政課程外，全校每天第七節(jié)課開設(shè)為社團(tuán)活動(dòng)課，邀請專家來校上法制教育課、少女十項(xiàng)能力培訓(xùn)課、青少年防性侵主題教育等。積極組織和參加各項(xiàng)比賽，在株洲市舉辦的“文明風(fēng)采”活動(dòng)中，獲得市級以上獎(jiǎng)勵(lì)14項(xiàng)。班級成建制合唱比賽、禮儀操比賽、班級藍(lán)球賽、禁毒演講比賽、抗疫征文、演講比賽、班級黑板報(bào)評比、禁毒基地參加學(xué)習(xí)等活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的在校生活，也極大地鍛煉了學(xué)生的各項(xiàng)能力。在黨支部的牽頭下，制訂了學(xué)校德育三年規(guī)劃，以自信、自立、自強(qiáng)為標(biāo)準(zhǔn)，體系化培養(yǎng)學(xué)生，著力打造標(biāo)簽化的株軌學(xué)子。

全面推行“三全育人”。（1）實(shí)施德育工作序列化方案，以思政課程和課程思政為主渠道，以德育考核為抓手，以主題班會、講座、比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)、參觀學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)等形式，建立學(xué)校德育工作體系，創(chuàng)新德育方式，形成德育特色，著力培養(yǎng)有良好道德品質(zhì)、健康個(gè)性心理、正確人生觀價(jià)值觀的高素質(zhì)人才，積極開展班主任培訓(xùn)及班主任能力比賽，提高班級管理水平。（2）以“株軌10條”和《中職學(xué)生公約》為核心，精心設(shè)計(jì)開展多種形式的活動(dòng)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，構(gòu)建以《株軌10條》為特色的德育工作模式。（3）以社團(tuán)活動(dòng)、“文明風(fēng)采比賽”為抓手，進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)組織，增加社團(tuán)內(nèi)容，開展禮儀、演講、朗讀、唱歌、播新聞等職業(yè)化訓(xùn)練，讓更多學(xué)生投入到火熱的校園生活中來，設(shè)立“技能節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”，豐富校園生活，釋放青春活力，“早讀詩書晚唱歌”，讓校園充滿歌聲、笑聲和讀書聲！（4）制定并實(shí)施控流方案，鋼化家校聯(lián)系機(jī)制，學(xué)校、家庭、社會形成合力，研究快樂教育，做好服務(wù)工作，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，賞識學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校有安全感、存在感和成就感。（5）完善校園文化建設(shè)，創(chuàng)建溫馨的人文環(huán)境。組織編寫《學(xué)生手冊》，開展“愛學(xué)校、愛專業(yè)”活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校，熱愛學(xué)校，了解專業(yè)，熱愛專業(yè)，通過環(huán)境育人，文化育人，制度育人，提高學(xué)生素質(zhì)，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

3.6 黨建情況

2020年，學(xué)校黨支部主要從圍繞保證政治方向、凝聚師生員工、助力教師成長、參與決策管理、加強(qiáng)自身建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展等方面開展工作。凡涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、隊(duì)伍建設(shè)、招生就業(yè)等重大事項(xiàng)，理事會在作出決定之前需征求黨支委意見；涉及思想政治工作、德育工作以及人事安排等事項(xiàng)，由支委牽頭研究，保證決策科學(xué)，把握辦學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

發(fā)揮黨組織的政治核心作用。由黨支部牽頭，分別制定了《黨政聯(lián)席會議制度》、《理事會協(xié)商制度》、《“雙培養(yǎng)”計(jì)劃》、《黨政干部交叉任職制度》、《校長工作匯報(bào)制度》等，確保社會主義辦學(xué)方向。同時(shí)，黨支部積極開展師德師風(fēng)專題講座，對教師進(jìn)行系統(tǒng)師德教育，集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)，提高教師的政策水平，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感，自覺約束和規(guī)范教學(xué)行為；特邀專家學(xué)者來校講學(xué)，用先進(jìn)典型事跡感染激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，教書育人。使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，言傳身教，真正做到學(xué)為人師，行為世范。

強(qiáng)化對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。由支部牽頭制定了《德育工作實(shí)施方案》和《德育序列活動(dòng)方案》，堅(jiān)持課堂主渠道對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育以及職業(yè)道德教育，加強(qiáng)學(xué)科德育教育滲透，創(chuàng)設(shè)德育平臺，強(qiáng)化教育引導(dǎo)和實(shí)踐養(yǎng)成。創(chuàng)新開展文明風(fēng)采、專題教育等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育、國防教育、心理健康教育、法制教育、感恩教育，深入推進(jìn)活動(dòng)育人。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極組織參與對團(tuán)干部、團(tuán)員的培訓(xùn)，精心組織團(tuán)員活動(dòng)，營造積極向上的校園氛圍。黨支部還積極支持學(xué)校開發(fā)校本課程對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀教育、職業(yè)化訓(xùn)練和職業(yè)道德教育。制定了《株軌10條》，對學(xué)生人際交往、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、儀容儀表、公共道德行為進(jìn)行約束規(guī)范，給學(xué)生進(jìn)行職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)精神、職業(yè)道德滲透熏陶，為學(xué)生終生職業(yè)發(fā)展奠基。

規(guī)范黨員的管理教育。進(jìn)一步規(guī)范組織設(shè)置，強(qiáng)化黨員管理，推行黨員積分管理，結(jié)合紀(jì)念日和節(jié)日，開展激勵(lì)關(guān)懷幫扶活動(dòng)，組織志愿者服務(wù)活動(dòng)，按時(shí)交納黨費(fèi)；進(jìn)一步規(guī)范組織生活，規(guī)范量化“三會一課”制度，進(jìn)一步完善工作制度，建立“黨員教師服務(wù)學(xué)生”制度、“黨員教師談心談話”制度，規(guī)范黨政聯(lián)席會議制度，完善黨員評議制度等；進(jìn)一步優(yōu)化黨建陣地，按照“有場所、有設(shè)施、有標(biāo)志、有黨旗、有資料、有制度”的“六有”標(biāo)準(zhǔn)重新規(guī)范布置了黨員活動(dòng)室。黨支部每月組織黨員開展理論學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)、服務(wù)師生等主題教育活。2020年組織了全體黨員和積極分子學(xué)習(xí)《十九屆五中全會精神》，黨員們深受教益。組織全體黨員和積極分子到秋瑾故居、楊開慧故居、秋收起義紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，教育黨員不忘初心使命、堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。

領(lǐng)導(dǎo)群團(tuán)工作。為增強(qiáng)團(tuán)組織活力，黨支部以黨建帶團(tuán)建，將團(tuán)的建設(shè)納入學(xué)校黨的建設(shè)總體計(jì)劃，團(tuán)建與黨建同規(guī)劃、同部署，加強(qiáng)青年學(xué)生思想引領(lǐng)工作，深化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，黨支部制定完善了《黨建帶團(tuán)建工作方案》。今年3月，黨支部牽頭建立了學(xué)校工會組織，并積極組織工會活動(dòng)，發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，凝聚教職員工，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

加強(qiáng)組織建設(shè)。黨支部以“五化”建設(shè)為抓手，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，推動(dòng)黨建工作上臺階。我校黨員隊(duì)伍流動(dòng)性較大，黨建工作基礎(chǔ)比較薄弱，為提升黨建工作水平，根據(jù)（株教社黨【2019】5號）文件精神，我們對照支部 “五化”建設(shè)要求，進(jìn)一步逐項(xiàng)對標(biāo)，積極開展“‘五化’建設(shè)示范支部”創(chuàng)建工作。2019年9月，學(xué)校黨支部被評為“五化建設(shè)”示范黨支部。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

我校2020年度除校內(nèi)老師的教學(xué)外，邀請了5次高校老師以及企業(yè)高管前來校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等方面進(jìn)行培訓(xùn)。

株洲軌道交通職業(yè)學(xué)校針對六大專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況

2020年因新冠疫情原因，我校暫緩以及延遲了學(xué)生外出實(shí)習(xí)的安排，僅在2020年11月23日安排了150名城市軌道交通運(yùn)營與管理和鐵道運(yùn)輸管理的學(xué)生前往長沙南地鐵站進(jìn)行了為期一天的崗位認(rèn)識實(shí)習(xí)，由6名老師帶隊(duì)，返校后所有學(xué)生都高質(zhì)量的完成了實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。后期與長沙南地鐵站負(fù)責(zé)人溝通，他們給予我們學(xué)校的學(xué)生極高的評價(jià)，綜合素質(zhì)高。

長沙軌道集團(tuán)業(yè)務(wù)精英先后3次來我校進(jìn)行交流分享，提升我校專業(yè)老師的專業(yè)教學(xué)水平，在學(xué)生的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)給予了極大的幫助。

4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況

公司立足株洲產(chǎn)業(yè)發(fā)展，借助株洲優(yōu)質(zhì)教育資源及人才優(yōu)勢，努力實(shí)現(xiàn)由軌道交通產(chǎn)業(yè)服務(wù)型人才培養(yǎng)拓展到“服務(wù)+技術(shù)應(yīng)用”型人才培養(yǎng)及職業(yè)培訓(xùn)，從中等職業(yè)教育逐步升級到高等職業(yè)教育。

1、做大做強(qiáng)中職教育

致力將株洲軌道交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校打造成省內(nèi)享有較高知名度的特色品牌中等職業(yè)學(xué)校。擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，力爭3—5年內(nèi)在校學(xué)生規(guī)模達(dá)3000人以上，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，由動(dòng)力產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)向應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)拓展，專業(yè)數(shù)達(dá)到6-8個(gè)。

2、創(chuàng)建高等職業(yè)學(xué)院

目前湖南中智教育集團(tuán)與株洲國投合作，本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則，開啟了高職院校的籌建工作，力爭3年內(nèi)能夠創(chuàng)建一所混合所有制高等職業(yè)學(xué)院。

5.社會貢獻(xiàn)

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

聘請了專家對學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)，組織學(xué)生到企業(yè)（長沙南站、長沙城鐵集團(tuán)）進(jìn)行崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度都非常高。

5.2社會服務(wù)

組織學(xué)生參與社會公益事業(yè)，組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)做“垃圾不落地，社區(qū)更美麗”的公益活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)到敬老院，為孤寡老人送溫暖。

5.3校內(nèi)扶貧

學(xué)校很大一部分學(xué)生因?yàn)閬碜赞r(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)狀況都不是很好，

學(xué)校除了做好貧困學(xué)生建檔立卡的資助工作以外，還設(shè)立了專門的貧困生資助基金，幫助因貧困而想放棄學(xué)業(yè)的學(xué)生。

劉坤，株洲攸縣人，我校2019級學(xué)生。因家庭貧困，經(jīng)過學(xué)校校委會研究決定，通過學(xué)校貧困生資助基金，每年減免劉坤的學(xué)費(fèi)5000元。

尹思宇，我校2019級的一名學(xué)生，家中突發(fā)火災(zāi)，家人在火中被燒成重傷，三人全部的治療費(fèi)需要約200萬元，學(xué)校在未開學(xué)的情況下，通過網(wǎng)絡(luò)在線上發(fā)起了愛心捐款倡議，組織全體師生現(xiàn)場捐款等方式共募捐萬余元。在學(xué)校的幫助下，一家人的生活回歸正常。

從2019年到2020年，學(xué)校通過貧困生資助基金先后為 84 名學(xué)生減免學(xué)費(fèi)12萬元，學(xué)校沒有一個(gè)因家庭貧困而選擇退學(xué)，這一舉幫助貧困家庭的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了求學(xué)夢，有效緩解了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上學(xué)難的問題，也贏得了學(xué)生、家長、社會的一致好評。

1、讓技能改變命運(yùn)

教育扶貧不僅僅是物質(zhì)上的幫助，對于中職學(xué)生而言，更重要的

是要讓他們懂得，只有接受良好的教育，學(xué)好技能，才能改變命運(yùn)，成就夢想。

李懿峰，我校2018級學(xué)生，從小父親離世，母親改嫁，貧窮的家境讓他養(yǎng)成了一種孤僻的性格，長期缺乏關(guān)愛和溝通，學(xué)校專門制定了“問題”學(xué)生幫扶政策，實(shí)行一對一重點(diǎn)幫扶。培養(yǎng)他實(shí)訓(xùn)能力，對接他在企業(yè)實(shí)訓(xùn)，讓他有了一技之長，改變自己和家庭的命運(yùn)。

2、校外聯(lián)動(dòng)，積極參與社會愛心活動(dòng)

教育扶貧，學(xué)校不僅僅是幫助在校的貧困學(xué)生，還通過參與社

會活動(dòng)幫助更多需要幫助的人。2019年，我校在獲知株洲是第五中學(xué)有貧困學(xué)生需要幫助時(shí)，主動(dòng)與株洲第五中學(xué)結(jié)成幫扶對象，出資兩萬元幫助貧困學(xué)生；2020年我校還出資十萬元與石峰區(qū)政府慈善會以貧困家庭為重點(diǎn)，開展扶困救助。

6.舉辦者履責(zé)

6.1 經(jīng)費(fèi)

學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源于中智集團(tuán),所有收入全部用于學(xué)校發(fā)展,全面實(shí)行績效管理,優(yōu)化資源配置,通過合理的預(yù)測和科學(xué)的訣策,綜合年度計(jì)劃、工作任務(wù),統(tǒng)籌安排有限的資金,保證每一分經(jīng)費(fèi)都使用在實(shí)處,充分發(fā)揮資金的使用效益,全面推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理與發(fā)展。

6.2政策措施

學(xué)校是株洲市教育局直管民辦學(xué)校,按照政策規(guī)定和工作程序選拔、引進(jìn)人員,辦理調(diào)入調(diào)出手續(xù),及時(shí)辦理編制使用注冊手續(xù)或銷編手續(xù)。學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度健全,資金使用嚴(yán)格按照?？顚Ｓ迷瓌t進(jìn)行管理和使用。對于符合采購標(biāo)準(zhǔn)的貨物或服務(wù),按照學(xué)校內(nèi)部采購流程程審批制度。專項(xiàng)設(shè)備購置、專項(xiàng)維修支岀等方面支出等方面,內(nèi)容包括專項(xiàng)資金報(bào)送計(jì)劃的制定和使用、驗(yàn)收及審批等方面,做到使用前有資金使用計(jì)劃,使用后有資金使用審計(jì)報(bào)告,合理有效地做好學(xué)校資派配置工作,避免了重復(fù)浪費(fèi),確保了資金使用的績效。

7.主要問題和改進(jìn)措施

人才培養(yǎng)方案中存在的主要問題是課程設(shè)置上公共基礎(chǔ)課時(shí)偏多，專業(yè)課課時(shí)偏少，根據(jù)教育部專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行修改調(diào)整，2021年起嚴(yán)格按照修改后的人才培養(yǎng)方案開設(shè)課程。

8. 其他

在此，我們希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和各級主管部門的支持，我們一定珍惜信任，不忘初心，把學(xué)校辦出質(zhì)量，辦出品位，為我省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

9.特色創(chuàng)新

9.1德育案例（“株軌10條”）

株軌10條，打造株軌標(biāo)簽化學(xué)子

一、源起

株軌10條，源自于日本著名企業(yè)秋山木工《匠人須知30條》，將禮儀、尊敬、感恩、體諒、謙卑等做人處事之道貫穿其中。秋山“具備一流人品才能成為一流匠人，造出一流產(chǎn)品”的理念深深的感染著每一位株軌人。株軌結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色以及學(xué)生特點(diǎn)，提煉了10條作為打造株軌標(biāo)簽化學(xué)子的重要內(nèi)容。何為標(biāo)簽化？通俗的講就是株軌的學(xué)子就要坐有坐相，站有站姿，面帶笑容，待人有禮，積極陽光，充滿朝氣，讓人在蕓蕓眾生中一眼辨識株軌的學(xué)子 。    

株軌10條其實(shí)都是生活當(dāng)中很簡單的一些事，如主動(dòng)問好、好好說話等，當(dāng)中的道理幾乎人人都懂，但你會發(fā)現(xiàn)，我們大多數(shù)的學(xué)生都無法做到。究其原因就在于這些行為習(xí)慣的培養(yǎng)并沒有在早期的教育中形成。株軌職校和諸多同行一樣面臨著生源基礎(chǔ)較差，學(xué)生行為習(xí)慣不佳，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)能不足等問題。然而“每當(dāng)看到孩子們清澈的雙眼，我的心便如春水一般?！彪m然孩子們或用叛逆的長發(fā)，或用倔強(qiáng)的眼神，或用粗俗的語言，或用不羈的行為來彰顯自己的存在，可是在老師的心中他們的眼睛依然是清澈透明的，這樣的孩子，心里都有著渴望被引領(lǐng)的希冀，眼底都閃爍著渴望被認(rèn)可的光。而株軌10條正在努力給孩子們打上成長成人的標(biāo)簽。

2、株軌10條的推行

（一）、晨讀暮省，規(guī)則入心

     針對株軌10條，學(xué)校規(guī)定，每天的晨讀必須大聲齊讀十遍，老師必須隨時(shí)抽查學(xué)生是否記得。這樣，在校園形成了一種濃厚的氛圍，讓所有學(xué)生的思想當(dāng)中時(shí)刻都有株軌10條，在行為意識上成為一種習(xí)慣，經(jīng)過沉淀，習(xí)慣也成了自然，最后形成一種固有的觀念。其次，針對株軌10條的某些內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)制要求。如:學(xué)生課余時(shí)間在校園任何地方不管是遇到老師或外來人員一律要叫“老師好”或“您好”；學(xué)生下課后一律要將課桌收拾干凈，座椅必須推進(jìn)課桌里面；每個(gè)學(xué)生一個(gè)月至少給家長寫一封信等等，如今，學(xué)生從入校不足20%的人會主動(dòng)見人打招呼到現(xiàn)在幾乎人人都會主動(dòng)問好，整個(gè)校園不管是教室的課桌還是校園的休息長椅，時(shí)刻都保持著整整齊齊。   

（二）、嚴(yán)抓細(xì)管，主動(dòng)踐行

     株軌10條不是空中樓閣，而是與學(xué)生日常管理考核息息相關(guān)。如: 株軌10條當(dāng)中的我要成為一個(gè)樂于打掃整理的人和有時(shí)間觀念的人，結(jié)合學(xué)生管理制度，規(guī)定學(xué)生對宿舍的生活用品時(shí)刻必須擺放整齊，毛巾一條線，口杯一條線，鞋子一條線，床上用品必須疊整齊統(tǒng)一擺放；上課預(yù)備鈴響后，必須全部進(jìn)入教室坐好等待老師的到來。最典型的改觀是學(xué)生從之前的被動(dòng)管理到如今的主動(dòng)執(zhí)行，不再需要老師時(shí)刻提醒和檢查。男生宿舍也從過去臟、亂、差到了如今的整潔明亮，課堂到課率從最初要老師四處抓人提升到如今幾近100%。   

（三）、獎(jiǎng)懲激勵(lì)，風(fēng)向向好

     株軌職校專門設(shè)立了“多管閑事”獎(jiǎng)和“幫助他人”獎(jiǎng)。如；任何學(xué)生只要一個(gè)月管“閑事”三次以上就可以獲得一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勱，幫助一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績月考提升10分以上就可以獲得“幫助他人獎(jiǎng)”。學(xué)生愛管“閑事”，學(xué)校的監(jiān)督機(jī)制也就越完善，學(xué)生之間的矛盾就少了，亂扔亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，整個(gè)校園的風(fēng)氣越來越好。當(dāng)然，除了設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以外，學(xué)校也建立了相應(yīng)的懲罰制度。如:某個(gè)學(xué)生如果遇到老師不主動(dòng)問好，連續(xù)三次以上，老師則可以向?qū)W生科開出黃單，黃單再由學(xué)生科轉(zhuǎn)交到班主任，班主任則要迅速進(jìn)行核實(shí)、找學(xué)生談話并納入到學(xué)生積分考核。一系列的獎(jiǎng)懲撬動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、做事的積極性，學(xué)生的整個(gè)精神面貌有了改觀。

（四）、案例解讀，學(xué)深捂透

在株軌每周一早上7點(diǎn)的升旗儀式上，有一項(xiàng)內(nèi)容為國旗下講話，講話人是每個(gè)班的班主任和一名學(xué)生代表。而講話的主題則規(guī)定必須是與株軌10條相關(guān)的內(nèi)容。也就是說，每周一早上要針對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并解讀株軌10條當(dāng)中與之相關(guān)的內(nèi)容。如；某個(gè)班的學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，就會以這個(gè)案例解讀株軌10條當(dāng)中的第4條；做一個(gè)能好好說話的人，因?yàn)樗械拿芸赡芏际且驗(yàn)槲覀兤綍r(shí)不會好好說話所造成。如果每個(gè)人說話都很有禮貌，懂得謙讓，那么人與人之間的矛盾就會少很多，尤其是處于青春期的學(xué)生，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)很小的事情就起高腔，要學(xué)會說話，這樣才能和睦相處。因此，通過案例解讀株軌10條，讓學(xué)生學(xué)深悟透，才能真正達(dá)到教育的效果，真正打造株軌標(biāo)簽化學(xué)子。

三、效果

現(xiàn)在，走在株軌校園里，綠植清新怡人，地面清潔干凈，桌椅擺放整齊，一個(gè)個(gè)挺拔陽光的身影，一張張燦爛可愛的笑臉，一聲聲熱情禮貌的問好，讓你感受到如沐春風(fēng)，株軌標(biāo)簽化學(xué)子正在養(yǎng)成！“株軌10條”就這樣通過更加具象化的手法，讓孩子們的自我修養(yǎng)日漸提升，教育既要雪落無痕又要雁過留聲，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的德育滋潤。

9.2教考分離案例

實(shí)行教考分離，提高教學(xué)質(zhì)量

為了完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考試管理，客觀、公平、公正地評價(jià)教學(xué)效果，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，促使學(xué)生刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。我校自2020年開始進(jìn)行教考分離的探索和實(shí)踐。

實(shí)行教考分離是建立科學(xué)、規(guī)范教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的重要組成部分，是教學(xué)管理制度改革的重要內(nèi)容。經(jīng)過實(shí)踐，我校初步摸索出一套較為科學(xué)的教考分離辦法。教考分離的科目包括考試科目和考查科目。

一、考試科目

語文、數(shù)學(xué)、英語、思政、計(jì)算機(jī)、專業(yè)。教考分離體現(xiàn)在考前、考中、考后三個(gè)階段。

（一）考前階段：建設(shè)高質(zhì)量題庫。

區(qū)分不同難度、涵蓋所有題型和教學(xué)大綱內(nèi)容的試題庫是教考分離考試實(shí)施的核心。學(xué)校專門制定了題庫建設(shè)方案，由教務(wù)科組織任課教師按照教學(xué)進(jìn)度每月提供單元題庫，題庫針對教材每一章節(jié)涵蓋所有的知識點(diǎn)，設(shè)置不同的題型，在每一題型下編制多道試題，并對試題的難度、參考答案進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注。對不同題型設(shè)置不同的重復(fù)率，簡述題、論述題等大題不得重復(fù)編制，其他題型重復(fù)率不得高于10%。教務(wù)科與教研組長負(fù)責(zé)對題庫進(jìn)行審核，這樣任課教師在考前掌握了考試內(nèi)容，能夠在課堂上對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的輔導(dǎo)。試題庫不是穩(wěn)定不變的，教務(wù)科根據(jù)最新的教材及該學(xué)期教學(xué)實(shí)際，會對題庫進(jìn)行修改與更新。在教考分離模式下，教師與學(xué)生一樣，考前只知考點(diǎn)和題型，不知道具體考題，從而針對所教授學(xué)科知識點(diǎn)要進(jìn)行全面的講解，有利于提高教師的教學(xué)水平。

（二）考中階段：嚴(yán)格組卷與考試制度。

1、組卷與印刷。題庫建設(shè)完成后，期中期末考試教務(wù)科按照組卷策略從題庫里抽取試題編制試卷，避免任課教師與考試試題的接觸，組卷完成后，安排專人進(jìn)行試卷的印刷，印刷完成后的試卷由專人專柜保管。在考試時(shí)間派專人送到考場。

2、嚴(yán)格考試制度。每班考試人數(shù)控制在35人左右，多余的按照前一次考試的成績抽出優(yōu)生到另一場地進(jìn)行考試，兩名監(jiān)考老師由非任課教師擔(dān)任，考完試卷立即進(jìn)行密封。

（期末考試現(xiàn)場）

（三）考后階段：交叉閱卷，認(rèn)真分析總結(jié)。

1、組建教師閱卷小組，由教考科安排同專業(yè)的非任課教師組成兩人一組的閱卷小組進(jìn)行閱卷，對老師的閱卷提出要求，錯(cuò)誤率計(jì)入老師月度評價(jià)，保證閱卷工作高質(zhì)量、高效率完成。教務(wù)科負(fù)責(zé)進(jìn)行閱卷的復(fù)核和成績的錄入，匯總后統(tǒng)一發(fā)布，防止分?jǐn)?shù)在評卷過程中被隨意更改，確?？荚嚦煽兊墓焦?，嚴(yán)格實(shí)施教考分離。

（教師集體閱卷）

2、考試質(zhì)量分析作為教學(xué)過程中的必要環(huán)節(jié)，能夠有效改進(jìn)學(xué)校考試工作和教學(xué)工作。在任課教師對每門課程進(jìn)行考試成績分析的基礎(chǔ)上，教務(wù)科也對每門課程的考試質(zhì)量進(jìn)行分析總結(jié)，對考試質(zhì)量的分析主要分為定性和定量分析兩個(gè)方面，通過認(rèn)真的教學(xué)評價(jià)，指出課程教學(xué)過程中存在的問題，對于取得優(yōu)異成績的給予表揚(yáng)，督促授課教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。另外在考試結(jié)束后，教務(wù)科及時(shí)總結(jié)考試的整體情況，找出考試過程中各環(huán)節(jié)是否存在問題與不足，不斷完善考試管理工作。加強(qiáng)對考試的評價(jià)工作，以便提高考試工作的組織與管理水平。

二、考查科目

公共藝術(shù)、形體禮儀、體育、普通話、面試技巧。

   考查科目一個(gè)學(xué)期進(jìn)行期中期末兩次考查，任課老師在期初按照計(jì)劃提交考查題庫，教務(wù)科制定抽測方案，并嚴(yán)格依據(jù)抽測方案進(jìn)行抽測。按照時(shí)間安排，教務(wù)科每天提前兩小時(shí)從每個(gè)班隨機(jī)抽取3—5位同學(xué)集中抽測，并邀請校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師進(jìn)行考評，考評結(jié)果作為該生的考試成績，也作為評價(jià)任課老師的依據(jù)。

（形體禮儀抽測）

抽測充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再加上考試時(shí)每個(gè)考場至少有5名教師打分，由于打分人數(shù)多，基本消除了“人情分”的隱患，學(xué)生想取得好成績只有通過平時(shí)的努力學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)才能夠達(dá)到。

由于評分教師多，增強(qiáng)了考試的嚴(yán)肅性、公正性、客觀性，每個(gè)教師上課教學(xué)成果更直觀展現(xiàn)在其他同專業(yè)教師面前，從一定程度上調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)熱情，督促任課教師認(rèn)真教學(xué)，能夠使教師自覺地按照課程教學(xué)大綱和教學(xué)基本要求組織教學(xué)活動(dòng)，更加注重教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求最佳教學(xué)效果。

從學(xué)生的角度，能明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。通過師生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握課程的基本內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容，從而形成重教重學(xué)的良好氛圍，營造教師認(rèn)真教，學(xué)生用心學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（面試指導(dǎo)抽測）

   （普通話抽測）

教考分離的實(shí)行，一方面鼓勵(lì)教師精心于教學(xué)工作，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生“學(xué)”與教師“教”之間的作用。使我校學(xué)生綜合素質(zhì)得到較大的提高，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)過程和教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。